Педагогическая мастерская

Извините, материал статьи будет представлен позже!

Представляется к рассмотрению календарно-тематическое планирование занятий с учащимися вспомогательной школы 2-го отделения 1-го года обучения и примерное содержание занятий и внеурочной деятельности для 5-дневной учебной недели.

Извините, материал статьи будет представлен позже!

Представляется к рассмотрению календарно-тематическое планирование занятий с учащимися вспомогательной школы 2-го отделения 1-го года обучения и примерное содержание занятий и внеурочной деятельности для 5-дневной учебной недели.

Извините, материал статьи будет представлен позже!

Представляется к рассмотрению календарно-тематическое планирование занятий с учащимися вспомогательной школы 2-го отделения 1-го года обучения и примерное содержание занятий и внеурочной деятельности для 5-дневной учебной недели.

   Немного найдется взрослых, которые способны впитывать так много всевозможной новой информации, как это делают дети. Как же помочь им все узнать и все понять? Есть одна просто волшебная вещь – игрушки. 

   Вы впервые отправляетесь с ребенком на море, озеро или речку? Замечательно. Чтобы ему было не скучно, существуют активные игры на воде.

   Занятие по развитию сенсорных возможностей ребенка. Может проводиться с детьми второго года жизни в норме и любого возраста с умственной отсталостью, при наличии проблемы при определении цвета предметов.

 Занятие решает задачи: накапливать у детей цветовые впечатления и развивать представления о цвете как об основном свойстве предметов, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к педагогу и к занятиям.

   Задачи: познакомить ребенка с красным (желтым, синим, зеленым) цветом; сформировать умение соотносить цвет предмета с эталоном; сформировать умение согласовывать прилагательное в роде с существительным.

    Задачи игры: расширение и обогащение словарного запаса детей по лексической теме «Посуда»; совершен­ствование грамматического строя речи (образование и правильное использование формы винитель­ного падежа имен существительных; образование относительных прилагательных; образование и употребление простых распространенных предложений; образование и употребление сложнопод­чиненных предложений с союзом потому что)', классификация предметов посуды по способу упот­ребления в быту (кухонная, чайная, столовая, кофейная).

   Многие родители имеют противоречивые мнения по поводу пользы глобальной сети. Некоторые не видят ничего плохого в увлеченности Интернетом, списывая это на дань современного прогресса. А большинство не приветствуют непомерное увлечение их дитятей Интернетом и пытаются всячески уберечь их от этого "вредного влияния". О пользе Интернета мы поговорим в конце статьи, после того, как определимся в вопросе: что представляет собой детский интернет?