Чтобы письмо учащихся было каллиграфическим, при обучении следует знакомить детей с требованиями к письму. Знание этих требований способствует сознательному овладению школьниками графическим навыком. Для учителя эти требования выступают в форме задач обучения, для учащихся - в форме правил, применяемых в процессе обучения письму. Чем раньше дети знакомятся с требованиями. тем меньше возникает причин для переучивания ребят на последующих этапах обучения. Каждое требование заключает в себе определенное содержание, которое должно быть понятно ученикам. Правила вводятся постепенно. Они не просто вводятся, навязываются извне, а вырабатываются совместно с детьми. Методика выработки правил и норм школьной жизни описана в методических рекомендациях по курсу "Введение в школьную жизнь”. При введении правил и для соблюдения их учителю важно опираться на практическую деятельность детей, самоконтроль и самооценку, взаимоконтроль и взаимооценку. Методика организации такой работы также описана в курсе "Введение в школьную жизнь”. Основные требования к каллиграфическому письму. 1. Соблюдение размеров рабочей строки (все элементы букв надо доводить до верхней и нижней линейки рабочей строки; при переходе к письму в тетради в широкую линейку - соблюдать рабочую строку на основе "чувства строки”, оно вырабатывается в ходе письма с комментированием на подготовительном и основном этапах ). 2. Соблюдение правильного и единообразного угла наклона при письме (тетрадь должна лежать с наклоном; все линии надо вести прямо на центр груди; проверить наклоны можно по косым линейкам в тетради). 3. Соблюдение одинаковых интервалов между письменными знаками (расстояние между элементами, буквами на строке, между словами в предложении должно равняться примерно букве истрочной; ширина букв должна быть одинаковой, равной ширине буквы и; буквы т, м, ф, ш, ,щ шире и в полтора раза). 4. Соединение элементов в букве, букв в слове должно производиться по алгоритму трех видов соединения (верхнее, нижнее, средне-плавное - алгоритм описан в разделе 1.3.). 5. Письмо буквенных комплексов и слов должно быть плавным, связным: надо знать начальную точку для письма каждого элемента, чтобы безотрывно писать целую букву (подготовительный класс); надо знать начальную точку для письма каждой буквы, чтобы безотрывно писать две буквы (1-й класс), две-три буквы (2-й класс), три - четыре буквы (3-й класс); останавливаться можно лишь в начальной точке. 6. Писать надо без напряжения (при письме линий вниз рука напрягается - считаем: 1, 2, 3; при письме линий в сторону- вверх рука расслабляется - считаем: и). 7. Писать надо быстро (чтобы научиться писать быстро, нужно соблюдать правила 5 и 6; скорость письма для подготовительного класса 7-15 букв в минуту; для 1-го класса - 23-35 букв в минуту; для 2-го класса - 35-45 букв в минуту; для 3-го класса - 50-65 букв в минуту). 8. Писать надо красиво (на протяжении всего обучения письму вырабатываются критерии красивого письма: чисто, без помарок, четко, по правилам 1-7 и т.д.). Таким образом, соблюдение требований способствует совершенствованию каллиграфических качеств письма.
| 
