Представляется к
рассмотрению календарно-тематическое планирование занятий с учащимися
вспомогательной школы 2-го отделения 1-го года обучения и примерное содержание
занятий и внеурочной деятельности для 5-дневной учебной недели. | День недели | Занятие, учебный предмет | Тема, программное содержание | | Пн | Санитарно-гигиенические
умения и самообслуживание | | | Предметно-практическая
деятельность | Узнавание, нахождение, показ и отбор парных предметов. Соотнесение предмета с его изображением на картинке.
Выполнение простых подражательных движений: «делаем вместе» — движения рук, кистей.
Знакомство со строительным материалом (объемными фигурами): параллелепипед (кирпичик). Действия с ним: ощупывание, манипулирование, наложение друг на друга. Выполнение совместно, полусопряженно и по подражанию действий с предметами: открывание и закрывание коробки, складывание предметов в коробку так, чтобы ее можно было закрыть крышкой. Постройка и обыгрывание с помощью педагога из наборов строительных материалов: дорожки из брусков одинакового размера. | | Адаптивная физическая
культура | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Вт | Изобразительная
деятельность | | | Элементы грамоты и
развитие речи | | | Элементы арифметики | | | Коррекционные занятия | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Ср | Адаптивная физическая
культура | | | Ориентировка в
окружающем | | | Элементы грамоты и
развитие речи | | | Коррекционные занятия | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Чт | Музыкально-ритмические
занятия | | | Элементы арифметики | | | Элементы грамоты и
развитие речи | | | Коррекционные занятия | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Пт | Адаптивная физическая
культура | | | Предметно-практическая
деятельность | Узнавание, нахождение, показ и отбор парных предметов. Соотнесение предмета с его изображением на картинке.
Выполнение простых подражательных движений: «делаем вместе» — движения рук, кистей.
Знакомство со строительным материалом (объемными фигурами): параллелепипед (кирпичик). Действия с ним: ощупывание, манипулирование, наложение друг на друга. Выполнение совместно, полусопряженно и по подражанию действий с предметами: открывание и закрывание коробки, складывание предметов в коробку так, чтобы ее можно было закрыть крышкой. Постройка и обыгрывание с помощью педагога из наборов строительных материалов: дорожки из брусков одинакового размера. | | Санитарно-гигиенические
умения и самообслуживание | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Сб, Вс | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | |
ммм
| 
