Представляется к
рассмотрению календарно-тематическое планирование занятий с учащимися
вспомогательной школы 2-го отделения 1-го года обучения и примерное содержание
занятий и внеурочной деятельности для 5-дневной учебной недели. | День недели | Занятие, учебный предмет | Тема, программное содержание | | Пн | Санитарно-гигиенические
умения и самообслуживание | | | Предметно-практическая
деятельность | Выбор своей игрушки среди других. Выбор игрушки, которую назвал педагог, из 2—3 других. Запоминание игрушек, которые находятся на столе у педагога, их нахождение в классе. Узнавание предметов и различение их: по цвету (синий); по форме (шар, куб); по размеру (большой, маленький).
| | Адаптивная физическая
культура | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Вт | Изобразительная
деятельность | | | Элементы грамоты и
развитие речи | | | Элементы арифметики | | | Коррекционные занятия | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Ср | Адаптивная физическая
культура | | | Ориентировка в
окружающем | | | Элементы грамоты и
развитие речи | | | Коррекционные занятия | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Чт | Музыкально-ритмические
занятия | | | Элементы арифметики | | | Элементы грамоты и
развитие речи | | | Коррекционные занятия | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Пт | Адаптивная физическая
культура | | | Предметно-практическая
деятельность | Выбор своей игрушки среди других. Выбор игрушки, которую назвал педагог, из 2—3 других. Запоминание игрушек, которые находятся на столе у педагога, их нахождение в классе. Узнавание предметов и различение их: по цвету (синий); по форме (шар, куб); по размеру (большой, маленький).
| | Санитарно-гигиенические
умения и самообслуживание | | | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | | | Сб, Вс | Прогулка | | | Внеурочная
деятельность | |
ммм
| 
