В своей книге автор стремился к более обстоятельному
раскрытию научных закономерностей обучения и воспитания, методов и приемов
учебно-воспитательной работы в школе. Это позволило более конкретно и
обоснованно показать, как нужно осуществлять этот весьма сложный процесс, чтобы
успешно формировать личность в детском, подростковом и юношеском возрасте.
