Существительные: каша (гречневая, манная, рисовая, пшенная, перловая, пшеничная), макароны, блины, булочки, пироги, бутерброды, масло, молоко, сыр, сметана, сливки, кефир, творог, йогурт, какао, кофе, компот, соки, карамель, пюре, гарнир, бутерброд, соус, ботва, клубни, весы, гири, вегетарианец.
Прилагательные: вкусный, невкусный, сладкий, горький, горячий, холодный, мягкий, черствый, жирный, постный, сытый, голодный, ароматный, кислый, жидкий, густой, крутой, свежий, черный, белый, серый.
Цель: Систематизация знаний детей о классификации продуктов питания.
Глаголы: пьют, варят, едят, жарят, готовят, заготавливают.
• Мимические упражнения:
Выразить удовольствие от приятного запаха земляничного варенья, аромата яблока.
Передать эмоциональное состояние: вы едите сладкую конфету, кислый лимон, терпкую хурму или айву.
• Артикуляционная гимнастика:
Упражнения для мышц шеи
Посмотрите, что в кастрюле? Опустить голову вниз. «Какая посуда стоит на полке?» Повернуть голову вправо, влево с произне¬сением звуков а, э.
Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц
Жуем твердую морковь. Имитация жевания. Производить медленные и быстрые движения челюстями.
Упражнения для губ и щек
Кувшины с узким и широким горлышком. Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой».
Самовар. Надувать обе щеки одновременно.
Упражнение для языка.
Подготовим чашечки для чая, кофе, сока. Чья «чашечка» глубже? Язык «чашечкой» снаружи и внутри рта.
Пирожок. Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» зык на нижнюю губу. Поднять и свернуть язык в «трубочку».
• Развитие речевого дыхания и голоса:
Пьем коктейль через трубочку. (Вдох.) Вытянуть губы узкой воронкой ». (Выдох.)
Дуем на горячий чай. Вытянуть губы широкой «трубочкой» (вдох), подуть на горячий чай (выдох).
• Психогимнастика. Пластические этюды. Имитация действий:
Варим суп.
Показать: вы моете и вытираете руки перед приготовлением пищи. Наливаете воду в кастрюлю. Зажигаете горелку разовой плиты и ставите кастрюлю на конфорку. Чистите и режете? овощи, засыпаете их в кастрюлю, солите, помешиваете суп ложкой, черпаете суп поварешкой. Показать, как передаете по кругу горячую картофелину.
• Развитие мелкой моторики с шариком Су-Джок:
Мышка зернышко нашла Мышонку — с капустой, Для большого толстяка
И на мельницу снесла. Мышонку — с картошкой, Все четыре пирожка:
Намолола там муки, Мышонку — с морковкой, С капустой, с картошкой,
Испекла всем пирожки: Мышонку — с морошкой. С морковкой, с морошкой. И.Лопухина
• Развитие общей моторики «Шарики» диск СD
• Развитие фонетико-фонематических процессов:
1. Д/игра «Разложи в два ряда». Дети делятся на две команды – одна команда раскладывает по рядам картинки со звуком Д, в названии, а вторая – со звуком Т.
2. Звуковой анализ слов вода, вата.
3. Игра «Дом, замок, избушка». Слова со звуками Д, Т.
4. Д/игра «Домик». Определить место звуков Д, Т в названии картинок.
• Развитие лексико-грамматических процессов:
1. Дид. игра «Назови блюдо»
- Какой суп из фасоли, гороха, рыбы, курицы, мяса, свёклы, грибов, овощей и др.
- Какая каша из пшена, овса, манки, перловки, пшена, пшеницы, гречки, кукурузы и др
2. Дид. игра «Скажи наоборот» Молоко жидкое, а сметана густая, творог мягкий, а сыр твёрдый, конфета сладкая, а горчица горькая, чай горячий, а мороженое холодное.
3. Игры на словообразование. Образование относительных прилагательных: молоко – молочный, мясо – мясной и т.д.
• Иллюстративный материал и художественная литература:
Предметные картинки по теме, чтение с последующим обсуждением: братья Гримм «Горшок каши», р.н.с. «Лиса и журавль», драматизация сказки «Колобок», Н. Носов «Мишкина каша»
|
