Лист взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя. Старшая группа. Тема «Посуда». (Виды посуды, материалы, из которых сделана посуда)
Цель: Расширить представления о видах посуды, о частях, из которых сделана посуда. Ввести в активный словарь: существительные: посуда, поднос, чайник, чашка, блюдце, стакан, кофейник, сахарница, конфетница, молочник, масленка, солонка, супница, тарелка, салфетница, ложка, вилка, нож, поварешка, кастрюля, сковорода, ковш, дуршлаг, хлебница, салатница, перечница, соусница, селедочница; ручка, донышко, стенки, дно, крышка, носик, горлышко. прилагательные: чайная, столовая, кухонная, металлическая, эмалированная, стеклянная, фарфоровая, деревянная, пластмассовая, глиняная, чугунный. глаголы: пить, есть, готовить, жарить, варить, резать, наливать, выливать, разливать, мыть, полоскать, вытирать, сушить. • Мимические упражнения: Выразить мимикой свое огорчение — разбили чашку, радость — купили новую посуду, неудовольствие — много грязной посуды. Показать состояние грязной посуды, которая была у бабушки Федоры в сказке К. Чуковского. Чудесные превращения. Изобразить кипящий чайник; кастрюлю, наполненную водой; ведро с крышкой; разбившуюся чашку; чайник с заваренным чаем. • Артикуляционная гимнастика: Упражнения для мышц шеи Посмотрите, что в кастрюле? Опустить голову вниз. «Какая посуда стоит на полке?» Повернуть голову вправо, влево с произне¬сением звуков а, э. Упражнения для жевательно - артикуляционных мышц Жуем твердую морковь. Имитация жевания. Производить мед¬ленные и быстрые движения челюстями. Упражнения для губ и щек Кувшины с узким и широким горлышком. Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой». Самовар. Надувать обе щеки одновременно. Упражнение для языка. Подготовим чашечки для чая, кофе, сока. Чья «чашечка» глубже? Язык «чашечкой» снаружи и внутри рта. Чашка и блюдце на столе. Чередовать позиции: язык «чашечкой» и язык «на донышке». Острый ножик и глубокий ковшик. Чередовать артикуляционные позиции: «острый» язык и язык «чашечкой». Ручка чайника. Спинку языка прижать к нёбу, а кончик упереть в нижнюю десну. • Развитие речевого дыхания и голоса: Дуем на горячий чай. Вытянуть губы широкой «трубочкой» (вдох), подуть на горячий чай (выдох). Пыхтящий чайник. Произносить: «Пых-пах-пох! Пых-пих-пых-пих!» • Речевая гимнастика: Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела. — Пейте чай, вода вскипела! (Самовар) Взял Валерка тарелку, Взял Валерка поднос. Мне Валерка тарелку На подносе принес. • Развитие мелкой моторики «Машина каша»: Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой руки дети мешают в левой ладошке.) Маша кашей всех кормила. Положила Маша кашу кошке — в чашку, (Загибают по одному пальчику на левой руке.)
Жучке — в плошку, а коту — в большую ложку. В миску курицам, цыплятам и в корытце поросятам. Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок.)
Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки.) • Развитие общей моторики: Вот большой стеклянный чайник. Очень важный, как начальник. Дети надули животик, одну руку поставили на пояс, другую изогнули. Вот фарфоровые чашки, Очень крупные, бедняжки. Присели, одну руку поставили на пояс. Вот фарфоровые блюдца, Только стукни — разобьются. Кружатся, «рисуя» руками круг. Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке. Потянулись, сомкнули руки над головой. Вот пластмассовый поднос. Он посуду нам принес. Легли, вытянулись. • Развитие фонетико-фонематических процессов: 1. Подобрать слова с заданными звуками Д, Дь. 2. Звуковой анализ слов Дима, дым, вода. 3. Игра «Дом, замок, избушка». Слова со звуками Д, Дь. 4. Д/игра «Домик». Определить место звуков Д, Дь в названии картинок. • Развитие лексико-грамматических процессов: 1. Игра «Дополни предложение». Чай пьют (из чего?) из чашки. Суп едят (из чего?)… . Хлеб можно взять (из чего?) … . Сахар возьмем (из чего?) … . В сахарнице, хлебнице, солонке хранят (что?)… . В супницу наливают (что?)… . 2. Игра «Назови правильно» (классификация посуды). 3. Составление описательных рассказов о предметах посуды. • Иллюстративный материал и художественная литература: Предметные картинки по теме, Машков И. «Натюрморт с самоваром». Чтение художественных текстов с обсуждением: Чуковский К.И. «Федорино горе», «Муха-Цокотуха», братья Гримм «Горшок каши», рассказ Матвеевой «Синяя чашка».
