Лист взаимосвязи учителя-логопеда и воспитателя. Старшая группа. Тема «Домашние животные и их детеныши» (Содержание домашних животных осенью
Цель: Систематизировать представления детей о местах обитания домашних животных, добиться понимания детьми роли человека в подготовке домашних животных к зиме. Ввести в активный словарь: существительные: корова, лошадь, коза, кот, собака, овца, баран, козел, свинья, названия детёнышей, хлев, сено, пойло, стадо, ферма, конюшня, сено, рога, грива, копыта. прилагательные: шелковистый, толстый, теплый. глаголы: охранять, жевать, хрюкать, мычать, блеять, мяукать, кусаться, бодаться, царапаться. • Мимические упражнения: Выразить мимикой и жестами отношение разных людей к животным: мальчик гладит щенка, девочка испугалась сердитого бульдога. Представить и показать мимикой состояние собаки, которую выгнали из дома, голодного котенка, просящего молочка у своей хозяйки. Выразить состояние хозяйки, у которой пропала кошка или коза. • Артикуляционная гимнастика: Упражнения для жевательно - артикуляциоипых мышц. «Корова и теленок жуют жвачку» (имитация жевания). «Котенок зевает» (широко открыть рот. Сделать круговое движение нижней челюстью - подбородком рисовать букву о). Упражнения для щек и губ. «Бульдог сердится». Выдвигаем нижнюю челюсть, открыв рот. Прикусить верхнюю губу нижними зубами. «Собака рассердилась, у нее хотят отнять косточку». Прикусывать нижнюю губу верхними зубами. «Фырканье лошади». Вибрация губ. Упражнения для языка. «Кошка лакает молоко». Высунуть широкий язык, поднять его кончик вверх чашечкой и спрятать язык в рот. «Теленок сосет молоко». Рот открыт, губы в улыбке. Широкий кончик языка подводится под верхнюю губу и со щелканьем отрывается, втягиваясь вниз в рот. • Психогимнастика. Пластические этюды. Изобразить ласковую кошечку, игривого жеребенка, полакомившуюся капустой козочку, бодливую корову, грозного быка, валяющегося в грязи поросенка и идущего по пустыне верблюда. • Развитие речевого дыхания и голоса. Звукоподражание животным. Изменение голоса по силе и высоте. Корова: «Му-у-у-у-у, молока кому?» (Громким и низким голосом) Теленок: «Му-у-у-у-у» (Высоким, тихим голосом.) • Развитие мелкой моторики «Котенок-шалун»: Котенок мамочку зовет: -Мяу-мяу, мяу-мяу. Он не напился молока: -Мало-мало, мало-мало. Дети ритмично соединяют одноименные пальцы обеих рук. Скрещивают пальцы рук, ритмично опускают и поднимают пальцы. Покормит мама молочком: - Мур-мур-мур, мур-мур-мур. Ритмично поглаживают ладонью одной руки тыльную сторону другой. Свернется маленьким клубком: - Ур-ур-ур, ур-ур-ур. Ритмично потирают кулачок о кулачок.
Потом с клубочком поиграет. Цап-цап-цап, цап-цап-цап. И нитку быстро размотает. Ап-ап-ап, ап-ап-ап. Ритмично сжимают и разжимают пальцы рук.
Делают ритмичные круговые движения указательных пальцев вокруг друг друга. • Развитие общей моторики: Вот он крутится волчком, Кружатся на месте. Руки на поясе. Тузик, Тузик, хвост крючком. Кружатся в обратную сторону. Вот летит во весь опор То на речку, то во двор, Двигаются по кругу совершая подскоки. То дежурит у ворот – Словом, дел невпроворот. Приседают. Снова двигаются по кругу совершая подскоки. • Развитие фонетико-фонематических процессов: 1. Игра «Чудесный мешочек»: дети достают из мешочка предметные картинки, называют ее и определяют местоположение звуков К, Х. 2. Звуковой анализ слов с выкладыванием графической схемы: мак, хна. 3. Игра «Скажи наоборот». Заменить звук Х на звук Хь, К на Х. • Развитие лексико-грамматических процессов: 1. Образование существительных мн.ч. И.п. и Р.п.: корова – коровы – коров. 2. Образование сложных прилагательных: у коровы длинный хвост. Корова (какая?) (Длиннохвостая.) У быка острые рога. У свиньи короткие ноги. У кролика длинные уши. У лошади длинная грива. У овцы мягкая шерсть. 3. Образование притяжательных прилагательных: собачья, кошачья, кроличья и т.д. 4. Образование существительных с помощью суффикса –ищ: нос – носище, лапы, хвост, усы… • Иллюстративный материал и художественная литература: Шорыгина Т.А. «Домашние животные. Какие они?», К. Паустовский «Кот-ворюга», Л.н. Толстой «Котенок», «Лев и собачка», «Пожарные собаки», Г. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка».
