Аттестация

№

Содержание

Название мероприятия, тема, форма представления

1

Собеседование по знанию нормативной правовой базы организации образовательного процесса.

Папка «Нормативное правовое обеспечение работы учителя-дефектолога дошкольного учреждения образования».

2

Ведение документации.

Планомерное ежедневное распределение программного методического материала с учетом поэтапного обучения.

3

Коррекционные занятия в старшей интегрированной группе.

Индивидуальное занятие образовательной области «Обучение игре». «Сюжетно-ролевая игра «Покормим птичек». Дидактическая игра «Минипазлы»

Индивидуальное занятие образовательной области «Обучение грамоте». «Гласные и согласные звуки. Звуковой состав слова. Гласный звук [э] и буква Э»

Микрогрупповое занятие образовательной области «Развитие речи» «Составление простых распространенных предложений по сюжетной картине «8 Марта»

Индивидуальное занятие образовательной области «Формирование произносительной стороны речи». «Гласные и согласные звуки. Слоговой состав слова. Уточнение произношения звука [н]»

Индивидуальное занятие образовательной области «Элементарные математические представления». «Число 10. Деление предмета и предметного множества на 2 части. Решение примеров в пределах 10»

Индивидуальное занятие образовательной области «Формирование произносительной стороны речи». «Гласные и согласные звуки. Слоговой состав слова. Дифференциация звуков [г]-[гь]»

Индивидуальное занятие. «Вызывание и уточнение произношения звука [л]. Буква Л»

4

Мониторинг качества знаний и умений воспитанников

Диагностические карты развития детей

5

Анализ работы педагога по образовательным областям

Схемы анализа коррекционного и логопеди-ческого занятий

6

Работа по созданию и развитию образовательной среды кабинета учителя-дефектолога

Презентация «коррекционного стола»

7

Анализ опыта, системы работы педагога

Самопрезентация «Система коррекционной работы в старшей интегрированной группе»

8

Организация консультаций для педагогов дошкольного учреждения

Памятка «Развитие речи ребенка-дошкольника»

9

Взаимодействие с воспита-телями и специалистами дошкольного учреждения

Тетрадь взаимодействия с воспитателями старшей интегрированной группы

10

Эффективность участия в работе МО

Повышение эффективности педагогической деятельности, обмен педагогическим опытом.

Открытое групповое занятие-путешествие в старшей интегрированной группе «Путешествие в страну Рычалию»

11

Эффективность работы по теме самообразования:

   - использование (внедре-ние) технологии применения информационно-компьютер-ных средств в предметном обучении при коррекции ТНР

Электронная презентация «Электронные средства обучения на коррекционных занятиях с детьми, имеющими ТНР»

12

Организация консультаций для родителей по вопросам развития познавательной деятельности и речи дошкольников

Папка-презентация «Ваш ребенок идет в школу!»

Анкетирование родителей «?».

13

Другие направления деятель-ности:

   - внедрение в коррекцион-ную работу с детьми, имеющими ТНР, элементов психопрофилактического характера (психотренинги, релаксации и др.);

   - использование подвижных игр дидактической направленности в коррекции тяжелых нарушений речи.

Папка-презентация «Элементы психопро-филактического характера в коррекции тяжелых нарушений речи».

Каталог подвижных игр дидактической направленности, используемых в коррекции ТНР.